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Dans le cadre de leur engagement commun pour la promotion de la paix par et avec les jeunes, WANEP-Burkina Faso et son partenaire EIRENE Sahel ont organisé, les 28 et 29 mars 2024, un atelier de vulgarisation des guides pédagogiques au profit des enseignants des établissements d’intervention. L’événement s’est tenu au sein de l’OCADES à Ouagadougou.
Objectifs de l’atelier
L’atelier visait spécifiquement à :
- Faire connaître les outils d’analyse et de gestion non violente des conflits.
- Permettre aux enseignants de s’approprier les contenus des guides pédagogiques sur l’éducation à la paix.
Les participants, venus de différentes villes du Burkina Faso telles que Ziniaré, Kaya, Ouahigouya, Gaoua, Mogtedo et Ouagadougou, ont été formés à l’utilisation de ces outils pour promouvoir une entente mutuelle entre les élèves et réduire les violences en milieu scolaire.
Déroulement des sessions
La première communication, présentée par Mme MARE, a porté sur la présentation de WANEP, mettant en lumière ses programmes, objectifs et missions. Les échanges qui ont suivi ont souligné l’importance d’intégrer l’éducation à la paix comme matière autonome, de réintroduire les cours d’éducation civique dans les curricula, d’impacter les enfants dès le bas âge, notamment à la maternelle et au primaire, et d’organiser des ateliers de formation pour les parents d’élèves afin de leur rappeler leurs responsabilités. Il a également été suggéré de primer les établissements qui prônent la paix et d’étendre les activités de WANEP à Saaba, en particulier au Lycée Municipal de Bargo.
La deuxième communication a abordé la prévention et la gestion des conflits en milieu scolaire. La communicatrice a initié un débat sur le thème : “Pensez-vous que le 21e siècle est le plus violent ?”, suscitant des échanges riches et variés. Elle a ensuite clarifié des concepts clés tels que le conflit, la violence et la paix, définissant la violence comme un « virus » dont l’utilisation engendre d’autres violences. Les causes des conflits à l’école ont été explorées, distinguant les causes exogènes et endogènes, ainsi que la perception et l’interprétation des conflits.
La troisième présentation a été consacrée aux guides pédagogiques. Les participants ont été répartis en deux groupes : les enseignants de Français ont travaillé sur le guide pédagogique de Français, présenté par M. Saidou TOGO et Mme Honorine SAYAOGA, comprenant 16 fiches pédagogiques, 43 textes pédagogiques et des sujets d’entraînement ; les enseignants d’Histoire-Géographie ont exploré le guide pédagogique correspondant, présenté par Mme Blandine TANKOANO, qui incluait un cadre théorique sur les méthodes et techniques d’enseignement, les instruments d’évaluation du domaine affectif, et les points d’insertion des thèmes d’éducation à la paix et à la non-violence dans le programme d’Histoire-Géographie.
Travaux pratiques et clôture
Après les présentations, les participants ont conservé leurs groupes de travail pour élaborer des fiches pédagogiques basées sur des textes choisis dans les guides. Les restitutions ont permis de partager les productions de chaque groupe.
La clôture de l’atelier a été marquée par deux interventions : Mme MARE, chargée du programme Jeunesse et Éducation à la Paix et à la Non-violence à WANEP-Burkina, a recueilli les avis des enseignants, qui se sont dits satisfaits de la formation ; Mme COMBARY, Coordonnatrice de WANEP-Burkina, a félicité les enseignants pour leur engagement et les efforts fournis durant l’atelier.
Au terme de ces deux jours, trente enseignants ont été formés à l’éducation à la paix et à la non-violence, renforçant ainsi leur capacité à instaurer un climat scolaire apaisé et propice à l’apprentissage.
